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Appunti del corso
James G, Witten D, Hastie T, Tibshirani R (2013). An Introduction to Statistical Learning
with Applications in R. Springer.

Per ulteriori approfondimenti:
Giudici P, Figini S (2009). Applied Data Mining for Business and Industry. Wiley
Ledolter J. (2013). Data Mining and Business Analytics With R. Wiley
Shmueli G, Bruce PC, Yahav I, Patel NR, Lichtendahl KC, Jr. (2018). Data Mining for Business Analytics. Wiley

L’obiettivo formativo per lo studente è che raggiunga i seguenti risultati di apprendimento:

Conoscenza e capacità di comprensione

Il corso intende fornire avanzamenti metodologici ed applicativi di specifici metodi di data science. In particolare, gli studenti analizzeranno alcune tipologie di dati economici e aziendali tramite specifiche tecniche statistiche. Si vuole, inoltre, spingere gli studenti a specializzarsi nell'uso del pacchetto statistico open source R.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine del corso di insegnamento, lo studente anche con l’aiuto di casi di studi concreti svolti con il software statistico R, sarà in grado di analizzare data-base, anche di grandi dimensione, con sofisticati metodi statistici. Le conoscenze acquisite gli consentiranno di interpretare in modo critico le relazioni economiche e/o aziendali.

Lo studente deve possedere le conoscenze dei metodi di base di data science.

Lezioni orali. Esercitazioni pratiche con il software R.

Conoscenza e capacità di comprendere

Per verificare l'apprendimento è previsto un esame scritto ed un orale. L’esame scritto consisterà in domande teoriche ed esercizi sull'intero programma con particolare attenzione all'uso del software R, simulando alcune analisi statistiche su casi reali. La valutazione finale, espressa in trentesimi, tiene conto sia dello scritto che dell’orale.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Durante lo scritto e l’orale, la capacità degli studenti di applicare la conoscenza di modelli avanzati di data science viene verificata in modo da essere in grado di trattare casi di studio specifici.

Molti degli esempi descritti durante il corso si ispirano a noti modelli utilizzati per studiare alcune tematiche centrali nella sostenibilità ambientale, sociale ed economica. Tra i molti possiamo riportare (gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile -SDGs- dell'Agenda ONU 2030 sono riportati tra parentesi):
- curva di Preston: una relazione empirica tra l'aspettativa di vita e il reddito pro capite reale (SDG3-SDG4)
- andamento dell’epidemia di COVID-19 (SDG3)
- curva di Kuznets descrive l'andamento della diseguaglianza in rapporto al tasso di sviluppo (SDG1-SDG10)
- il modello di Solow studia la dinamica della crescita economica di un paese nel lungo periodo (SDG8)

E-mail: benedett@unich.it.
Giorni ed orari di ricevimento studenti:
Nel I semestre il docente riceve per appuntamento (benedett@unich.it). Nel II semestre il ricevimento è fissato per il mercoledì dalle ore 16:00 alle ore 18:00, studio DEC 2° Piano, Viale Pindaro 42.